凤苑小学概况(2017)

来源:作者: 编辑:365体育投注登录2017-03-15

常店镇凤苑小学始建于19859月,创建伊始为马楼乡中心小学, 2000年更名为常店镇凤苑小学。学校滨临丰县县城西郊,位于风景秀丽的白衣河畔,学校占地11000 平方米,校舍建筑面积3000 平方米左右,绿化面积4500 平方米,运动场地6600平方米。学校设施齐全、功能完备,校园环境优美、规划科学,教学、运动、生活等区域划分合理。学校现有13个教学班,有学生620余人,教职工48人。

2016年上半年,学校出色地完成了省现代化学校创建工作。下半年又先后通过了徐州市平安校园、徐州市依法治校示范校、徐州市语言文字规范化示范校、徐州市书香校园建设示范点、丰县节水型学校的创建验收。

学校教学成绩也稳步攀升,在全县统一的教育教学测试中,从201491名到2015年的36名又到2016年的23名,2016-2017学年度第一学期的二年级全县统考仅次于实验小学、外国语学校名列第名,全县农村小学排名第一。凤苑小学每次都保持在镇前三名的老师非常多,例如今年54岁的卜春侠老师,不论什么时候考试都是第一名,而且和第二名之间平均分有几分的差距,二年级3个班几乎都不分上下,平均分相差在1分之内,三年级的3个班各学科成绩每次在镇里都是前三名,这次你第一名、下次我第一名,谁都不愿意落下,总之整个教师群体都是满满的正能量,之所以有今天成绩,是全体教职工共同努力的结果。凤苑小学在提高教学成绩、打造学校特色方面采取了以下措施:

一、加强薄弱学科教学,提升学科教学质量

针对个别薄弱学科,凤苑小学召开薄弱学科教师座谈会,让教师自己先分析原因,然后共同探讨,筹划对策。教研组通过采取分阶段、有重点、有针对性的转变他们的思想,提高他们业务能力,一要对薄弱学科不定期听课,然后进行反馈并予以教法指导,督促教师认真备课,扎实上课,努力向课堂40分钟要质量,二要加强作业批改,提高批改质量,教师亲自认真批改甚至做到面批,三要座谈学生问卷调查了解教师的教学情况,四要总结提高指出他们在教学中存在的问题,并提出整改措施和意见。经过一学期的共同努力,他们成绩都有不同程度的进步。

二、加大对后进生转换力度,提高全校整体成绩

每一名老师都知道,做到了让每一名暂时的后进生得到了不同的进步,对于班级来说,就是一个巨大的进步,所以,凤苑小学的每一名老师都在针对每个学生的辅导方面下了大工夫。在课堂上教师要对差生多启发诱导,多提问,多检查他们的作业,课余时间要对差生进行补习,对他们取得每一点进步要及时进行鼓励,不拿后进生与优秀生比,拿后进生的现在与过去比,让他们找回尊严和自信,树立起奋发向上的动力。每到下午放学后几乎每个班级都会有五六个家长在教室外面等学生,老师都晚走半个小时给后进生加加班,这都是他们自己自愿无偿的,在常店镇中心校组织的几次不定时的质量抽测中,凤苑小学所测学科都取得了优异成绩,这也可以看做是老师平时培优补差、个别辅导的效果体现。

三、加强教干服务意识,调动全体教师积极性

要想调动老师的积极性,在工作中,对每一位老师都要做到公开、公平、公正;正如谢局长所说我们要一碗水端平,年前的评优评先我们就按照考试成绩、平时的工作表现、考勤等全部评给了我们的一线老师,我们的每位教干心里都知道是服务教师的,只要是教师找到我们的事情就要马上去办,同时做好师德上的指导工作,做好业务上的组织工作,做好一切后勤保障工作,为教师排忧解难,彻底解决教师的后顾之忧 让教师安心的把全部精力投入教学工作中,并且要求教干要做到以身作则要求教师做到的自己先做到,说句实在话,我们的薄弱学科很多都是教干任教的,我就会给他们个别谈话,他们的压力也不小,学校工作不能丢,教学成绩也不能落下,老师们都考那么好,他们也都在自加压力,经常找时间给学生加班,经过一学期的努力成绩都有不同程度的提高,最明显的是我们的邵静主任从全镇最后一名提高到现在的第5名,现在凤苑小学老师的工作积极性非常的高,平时坐班时间班里经常会出现两位教师同时辅导学生的现象。

四、正确把握办学方向,努力打造学校特色

抓教学质量的同时,我校还注重学生全面发展,把书法教学作为学校特色教育,当做重点工作来抓,在教师十分紧张的情况下我校仍然安排专职书法教师(唐世秀老师 江苏省教育书法家协会会员、徐州市硬笔书法家协会副主席、书法高级讲师)每班每周一节书法指导课。学校是配餐学校,大约85%以上的学生在校吃饭,每天午饭后就有了充足的的时间,安排15分钟书法练习时间和35分钟课外阅读,我们每个教室都配有书架、并不定期更新书架上的课外书(课外阅读时间学生可以看课外书、必读书目等)。

凤苑小学现在已经是徐州市实验小学。学校管理规范化、办学条件现代化、实现区域内学校超前发展一直是凤苑小学持之以恒的追求。所有凤苑人相信,只有不断追求进步的学校,才是充满朝气与活力的学校。作为一所地处城乡结合部的农村小学,教师年龄偏大,生源质量差,但这都不是问题,新目标,新任务,新追求,新挑战,只有认清形式,切实转变教育发展方式,努力工作,奋起超越,才能再塑凤苑小学新的辉煌。

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